如何區分法律關系的主體，客體，內容，請舉例說明

你指的是民法還是刑法的?那我簡單給你解釋一下!如:甲盜竊乙一百元!在這起民事盜竊案中,犯罪主體為甲的行為構成盜竊罪;犯罪客體為甲侵犯乙的財產權;犯罪內容為甲盜竊乙的財物,構成犯罪!又如:公路上的紅燈亮起,但甲故意開快車沖紅燈且把人行道的乙撞死了.在這起刑事案中,犯罪的主體為甲的行為構成故意傷人罪;犯罪客體為甲侵犯了乙的人身權(生命權);犯罪內容為甲故意違反交通規則致乙死亡構成犯罪.以上就簡單介紹一下民法和刑法的犯罪主體客體和內容!看完答案不可不給分!

法律中的主體，客體，內容應怎么理解？

一、法律關系主體，法律關系主體是指法律關系的參加者，即在法律關系中享有權利或承擔義務的人，法律上所稱的“人“主要包括自然人和法人。

二、法律關系的客體，法律關系客體是指權利和義務所指向的對象，又稱權利客體、義務客體或權利客體。

三、法律關系的內容，法律關系的內容，是指法律關系主體間在一定條件下依照法律或約定所享有的權利和承擔的義務，是人們之間利益的獲取或付出的狀態。

法律中的主體、客體和內容具體理解：

一、法律關系主體

法律關系主體是指法律關系的參加者，即在法律關系中享有權利或承擔義務的人，法律上所稱的“人“主要包括自然人和法人。自然人是指有生命并具有法律人格的個人，包括公民、外國人和無國籍的人。法人是與自然人相對稱的概念，指具有法律人格，能夠以自己的名義獨立享有權利或承擔義務的組織

參加任何法律關系都必須具有權利能力，某些特定類型的法律關系，除了要具有權利能力之外，還必須具有行為能力。所謂權利能力，就是由法律所確認的法律關系主體享有權利或承擔義務的資格，是參加任何法律關系都必須具備的前提條件。

按法學界主流的觀點，可把公民的權利能力分為一般權利能力和特殊權利能力兩種。一般權力能力是所有公民普遍享受，始于出生，終于死亡，如人身權利能力等。特殊的權利能力須以一定的法律事實出現為條件才能享有，如參加選舉的權利能力須以達到法定年齡為條件。

法人的權利能力始于法人依法成立，終于法人被解散或撤銷。法人權利能力的內容和范圍與法人成立的目的直接相關，并由有關法律和法人組織的章程加以規定。

行為能力是法律所確認的，由法律關系主體通過自己的行為行使權利和履行義務的能力。自然人的行為能力分為三類。一類為完全行為能力人。第二類為限制行為能力人。第三類為無行為能力人。

與行為能力直接相關的是責任能力。責任能力即對自己的行為承擔法律責任的能力。責任能力是行為能行在刑事法律關系中的表現形式，它與關于行為能力規定的精神是一致的。完全行為能力人即完全的責任能力人，限制行為能力人即限制行為能力人，而且無行為能力人則是無責任能力人。但值得注意的是，行為能力與責任能力的年齡在不同法律中的規定是不相同的。

二、法律關系的客體

法律關系客體是指權利和義務所指向的對象，又稱權利客體、義務客體或權利客體。它是將法律關系主體之間的權利與義務聯系在一起的中介，沒有法律關系的客體作為中介，就不可能形成法律關系。因此，客體是構成任何法律關系都必須具備的一個要素。

成為法律關系客體應滿足下述三個條件：

（1）必須是一種資源，能夠滿足人們的某種需要，因而被認為具有價值。

（2）必須具有一定的稀缺性，因而不能被需要它的人毫無代價地占有利用。

（3）必須具有可控制性，因而可以被需要它的人為一定目的而加占有和利用。

在現代社會中，同時符合上述三種條件的事物是非常多的，因此法律關系客體地數量和種類難以一一詳述，概括地講主要包括如下幾類：（1）物。法律上所說的物包括一切可以成為財產權利對象的自然人物和人造之物。（2）行為。在法律關系客體的意義上，行為指的是權利和義務所指向的作為或不作為。（3）智力成果。作為客體的智力成果指的是人們在智力活動中所創造的精神財富，它是知識產權所指向的對象。（4）人身利益。包括人格利益和身份利益，是人格權和身份權的客體。

三、法律關系的內容

法律關系的內容：是指法律關系主體所享有的權利和承擔的義務，即法律權利和法律義務。

教育法律關系的客體具體指什么呢？比如學校與學生的法律關系中 主體和客體各是什么？謝謝

第一個問題：法律關系客體是法律關系主體的權利和義務所指向的共同對象，主要有三種形態：

①物，主要指作為財產權對象的物品，包括各種物資，財產，設施，場所和資金等。

②教育行為，如教師教育學生，學校依據校規處批評教育學生。

③智力成果，如著作權，專利權，發明權，商標權等。

總之，法律關系的客體要具有①必須是一種資源②具有一定的稀缺性③具有可控性這三個特點。

第二個問題：由我上面說的可以知道，老師和學生在教育關系中都不是客體，那是什么呢？他們都是教育的主體（可以自己百度一下教育關系中主體的概念。）

為了讓你更好地理解客體的概念，我也拿老師和學生舉一個例子：

老師對學生亂收費，侵犯了學生的財產權。注意了，這體現了客體形態中的第一點：“物“——以財產為形態（不明白的話翻到上面教育關系的形態看一下）。因此，在這件事老師和學生構成的教育關系中，客體就是錢財。

距離你提問已經很久了，這個問題你可能也早就解答了，不過我自己也曾經為此困惑過，所以希望這個答案可以給其他人帶來參考。

PS:樓上那個回答說學生老師和行政機關是客體的說法不對，他弄混了客體主體的概念!!!客體是物、教育行為（這個占絕大部分）和智力成果，而學生老師行政機關等屬于自然人和法人，是主體的范疇!

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